【大纲导读】
《小学版》大纲《中学版》大纲（1）心理健康的标准（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法（3）小学生常见的心理问题（4）教师的心理压力与应对（1）心理健康的标准（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法（3）中学生常见的心理问题（4）教师的心理压力与应对本章内容是“学校心理健康教育”。这部分内容每次考试都会涉及，但所占分值并不多。本章共设四节，分别对应大纲中的四个考点。其中：
1.心理健康的标准：大家首先要理解健康、心理健康的概念，在理解的基础上再进行心理健康标准的识记。
2.心理健康教育的原则、途径与方法：心理健康教育的原则简单识记即可，重点是心理健康教育的途径、方法，特别是一些常见的方法，经常考查具体方法的提出者、基本特征，以及所适用的心理问题。
3.学生常见的心理问题：由于小学生、中学生的心理发展特点不同，他们常出现的心理问题也不同，我们对此进行了分别介绍。大家注意掌握每种心理问题的表现形式。
4.教师的心理压力与应对：大家要了解教师心理压力的主要表现，其中职业倦怠是考试热点，教师心理压力的应对主要包括自我调适、有效干预和社会支持三大方面。
从考查形式来看，经常结合常见的心理问题、辅导方法等考选择题，而心理健康教育的途径、教师心理压力的应对也可以考简答题或论述题。
【习题精编】
一、单项选择题
1.心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（ ）
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
2.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励，以改变该学生的胆小行为。教师的这种做法属于行为改变方法中的（ ）
A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
3.筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（ ）
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.系统脱敏法
D.情绪辅导法
4.首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
5.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（ ）
A.自我控制训练
B.肯定性训练
C.自我强化训练
D.自我监督训练
6.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）
A.焦虑
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧
7.厌学是由于人为因素所造成的儿童（ ）上的失调状态。
A．知觉
B.思维
C.情绪
D.行为
8.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）。
A.理性的惧怕
B.原因不明的惧怕
C.非理性的惧怕
D.持久性的惧怕
9.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（ ）。
A.泛化恐怖症
B.单纯恐怖症
C.广场恐怖症
D.社交恐怖症
二、简答题
1.简述心理健康的标准
2.简述学校心理健康教育的主要途径
参考答案
一、单项选择题
1.C【解析】学会调试和寻求发展是心理辅导的两个目标。
2.A【解析】根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生，题干描述的是强化法的特征。
3.B【解析】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
4.D【解析】全身松弛训练法由雅各布松在20年代首创，经后人修改完成。
5.B【解析】
6.B【解析】反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选B。
7.C【解析】厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。
8.C【解析】
9.B【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐惧症和社交恐怖症。题干属于单纯恐怖症的概念。
二、简答题
1.答案要点：
（1）智力正常
（2）情绪适中
（3）意志健全
（4）人格统一完整
（5）自我意识正确
2.答案要点：
（1）开设有关心理健康教育课程
（2）在学科教学中渗透心理健康教育
（3）开展专门的心理辅导
（4）结合课外活动开展心理辅导
（5）优化校园环境
（6）开展网络心理教育
（7）发挥学校、家庭和社会的协同功能
