中学生的心理一直都是大家比较忽视的问题，但是在我看来，相比成绩学生的心理健康更值得老师和家长的关注。
记得一年前，我遇到一个长沙雅实的初三学生，她妈妈见到我第一句话就是“老师我这个小孩性格很内向，要麻烦您多开导”。我也很清楚的记得，我们的第一堂课完全就是这个学生唱主角，我成了她忠实的听众，她从学习聊到游戏，从学生谈恋爱聊到哪个明星帅。我完全看不出来她性格的内向，课后我问她为什么妈妈会说你的性格内向。她的回答让我开始觉得原来学生的心理健康如此重要，原来这位学生的性格以及数学成绩都是“伪装”的，通过沟通我得知，她的家长性格很强势在家说一不二，对于她的学习更是如此，她内心的压抑和愤怒没有发泄的途径从而导致她采取极端的软对抗。当然在往后的学习中，我则采取了知识点与心理辅导双管齐下的方法，这位学生的数学成绩也进步的很明显，一直保持在A线之上。通过这个实例我开始反思，在以往那种只管学生成绩忽略心理的教学方式是否正确？在我后期的教学中我有针对性的加入了心理疏导，特别是两三学生（初三，高三），而且效果很明显，特别在学生学习态度方面发生了很大转变。
今天所谈的这个话题，仅仅是自己的一些见解，希望老师们发表不同的意见和看法，也希望能给各位家长一点启示！
