为了进一步推动班主任工作质量的提升，促进班主任群体的专业发展，探索中小学班主任工作体系，寻求班主任成长路径，迎接新挑战，提升班主任工作的科学性和艺术化，建设健康、和谐、奋发向上的班集体，努力提高班主任的综合素养，10月18日下午，朔州市第四小学12名班主任奔赴忻州市，参加全国中小学“核心素养背景下班级管理与心理健康教师专业技能提升”高级研修班的培训学习，和全国著名班主任培训专家肖盛怀，全国模范教师，优秀班主任郭玉良，全国优秀语文教师，语文特级教师贺国卿面对面，深入探讨班级管理方法，探寻青少年心理健康教育的路径。
为期两天的培训让老师们受益匪浅。肖盛怀老师用一天的时间讲了班级管理秘籍和班级管理的具体方法。从建立良好的师生关系，班级文化建设，班干部的选举，座位的排列、轮换等方面，为大家讲了班级管理的秘籍和具体实施方法，贴近日常教育教学工作，为班主任老师们指点迷津。
全国模范教师，优秀班主任郭玉良老师就学生的心理问题做了《引领学生心灵成长》的讲座。在讲座上，郭老师运用游戏的方式带领老师们体会学生的心理，站在学生的角度去思考、体验，用关心、抚摸、陪伴、自我暴露式的谈心等方式贴近学生心灵，让学生敞开心扉，愿意与老师交流，沟通，建立良好的师生关系，从而激发学生的自信心。
贺国卿老师从古典名著《西游记》《水浒传》入手，讲了一位成功的“老师”应该有坚定的教育初心和使命，树立“教书育人，立德树人”的教育观；“高超思维，高新创造，高超人格”的人才观；“教育场，大平台，虚拟社会，家长学校”学校观。整场讲座妙语连珠，引人入胜。
三位老师的讲座或娓娓道来，或幽默风趣，或互动频频，触动了在座所有老师的心灵，博得阵阵掌声。大家都有一个共同的理念，就是用职业的爱关心每一个孩子，激发孩子内心深处向上、向善、向好的潜力和内驱力，真正实现自主管理，把学生培养成有责任心的，健康的人。
聆听了三位专家的讲座后，老师们的内心久久不能平静：我们面对的是天真可爱的小学生，他们的内心是单纯的，也更容易受到伤害，因此我们更需要关注孩子们的身心健康发展，要像呵护娇嫩的花朵一样呵护他们，既要统一严格要求，又要关注学生的个体差异，区别对待。我们要多与学生进行沟通交流，尤其是出现问题的学生，要努力走进孩子的内心，做到真诚、尊重、共情。要加强班级文化建设，促进学生和谐发展，让文化真正走进学生的灵魂深处。
通过这次学习，全体小学教师更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。学生的身心健康发展不仅需要班主任的努力，更需要全体老师的共同努力，需要全体家长的共同努力，需要全社会的共同努力！老师们的一切工作都应该是为了学生的全面和谐发展服务的。我们每一位老师要不断更新教育观念，与时俱进，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。
图文提供：朔州市第四小学
